Objetivo:
Possibilitar a compreensão e o aprimoramento nos cuidados com as crianças.
Possibilitar o aperfeiçoamento das técnicas de cuidados com as crianças.
Adquirir aprimoramento das tarefas diárias que envolvem os cuidados com a criança de 0 aos 06 anos de idade.

Público alvo:
Profissionais da área da Educação, Cuidados de crianças, auxiliares de Creche e demais pessoas interessadas.

Módulos:

• Módulo l - Organizando um ambiente de cuidados especiais:
  -Aleitamento materno e ou artificial (teoria) -Cuidados Básicos com o recém – nascido: passeio; adequação das roupas na criança; uso da chupeta; banho; unhas; umbigo; as fraudas; as assaduras; (aula prática) - Temperatura corporal; (aula prática) – Evacuação; - Higienização do bebê; - O Sono - Esterilização dos Brinquedos; - Prevenção de acidentes domésticos e Intoxicação e Primeiros Socorros (aula prática) -Técnicas de Medição de pressão (aula prática)- Vacinas; Principais Doenças;
• Módulo: ll-Alimentação e Nutrição: Aula Teórica e Pratica:
  -A hora de comidinha; -Esterilização dos utensílios para as refeições (mamadeiras, chupeta, copos, talheres, pratos, entre outros). -Culinária Infantil; Pirâmide Alimentar; Alimentação saudável= cuidados e preparos; -Sugestões de cardápios infantis;
• Módulo lll-Cuidados com os dentes:
  -Cuidados com os dentinhos (escovação, higienização, escolha do creme dental).
• Módulo lV:
  -Brinquedos ideais para cada idade; -Brinquedoteca como espaço de brincadeiras; -Atividades para berçário; (aula pratica); -Brincando com sucata; com balões; com papel: Dobraduras; Animação: Pintura Facial; -Jogos pedagógicos;
• Módulo V:
  -A hora de comidinha; Fase da escrita; Alfabetização e Letra mento; Desenho infantil; Dicas de Atividades de Alfabetização;

Duração: 180h (terça e quinta – 19h á 23h) - início 12/01/2010 á 24/06/2010
-Módulo l = 60h Módulos ll e V = 40 h cada Módulo lll = 10 h Módulo lV= 30h.
Os Módulos l e ll (100h) = Declaração de Aptidão – Carga Hor.completa = Certificado

Objetivo:
- Apresentar aos alunos na teoria e na prática os princípios da educação de surdos e o papel da Libras (Língua Brasileira de Sinais) , suas características e sua aplicabilidade.
- Proporcionar maior espaço de tempo dos alunos em contato com a Libras.
- Tornar explícita aos alunos a língua materna da comunidade surda e os processos mentais dessa comunidade.

Justificativa:
Os surdos de nosso país enfrentam problemas logo nos primeiros anos de ensino, alguns, mesmo depois de muitos anos não conseguem alcançar níveis básicos de escolaridade devido à não adaptação de suas necessidades ,de maneira que muitos não conseguem exercer plenamente sua cidadania. Pensando nisso o Governo Federal estabeleceu a lei n°10.436 de 22 de Abril de 2002 e o Decreto n° 5.626 de 22 de Dezembro de 2005 ; estes garantem os direitos da comunidade surda nas instituições de ensino; o que justifica este curso que visa proporcionar aos alunos condições para intervir no desenvolvimento cognitivo de pessoas surdas, sendo mediadores entre o conhecimento e a mente de tais pessoas, contribuindo para seu sucesso na sociedade.

Público alvo:
Educadores, Alunos dos Cursos de Pedagogia, Letras e Fonoaudiologia , todos os interessados na Libras como língua e os interessados na educação de pessoas surdas.

Disciplinas:

• I- Estudos Surdos.:
  • História da educação dos surdos; • Surgimento e desenvolvimento da Libras;
  • Língua Brasileira de Sinais I;
  • Filosofias Pedagógicas acerca da educação de surdos;
  • A situação de aprendizagem dos surdos;
  • Legislação da L.S.;
  • Modalidade Visual-Espacial.
• II – Gramática da Libras.:
  • O tratamento estruturalista;
  • Da abordagem áudio-lingual à interacionista;
  • Aspectos Fonológicos da L. S.;
  • Estudos Morfológicos da L. S;
  • Aspectos Sintáticos da L. S.;
  • Estudos Semânticos da L.S;.
  • Aspectos Pragmáticos da L. S;
  • Variação Lexical;
  • Leitura Exata – Sinais Diacríticos;
  • Modulação;
  • Língua Brasileira de Sinais II e III
• III- Linguagem e cognição em pessoas surdas.:
  • Causas e graus de surdez;
  • Identidades Surdas;
  • Processamento de idéias por surdos oralizados;
  • Processamento de idéia por surdos congênitos oralizados;
  • Cognição de surdos com identidade Híbrida;
  • Processos mentais de surdos com identidade Surda;
  • Língua Brasileira de Sinais IV;
  • Cultura Surda e Cidadania Brasileira;
• IV- Tradução e Interpretação :
  • Modelos de Tradução;
  • Tradução L.S/ Língua Portguesa/L.S;
  • Tradução Língua Portuguesa/L.S/ Língua Portuguesa;
  • Pesquisas em SingWrinting;
  • Símbolos Icônicos e Símbolos Arbitrários;
  • Tradução Simultânea;
  • Língua Brasileira de Sinais V e VI
  • Tradução Consecutiva;
  • Classificadores;
  • Pantomima

Período Semanal:
1° opção - Turmas às quintas-feiras das 19h00 às 22h30
2° opção – Turmas aos sábados das 09h00 às 12h30